La
Psicología es la ciencia
que estudia la conducta observable de
los individuos y sus procesos mentales,
incluyendo los procesos internos de
los individuos y las influencias que
se ejercen desde su entorno físico
y social.
La Psicología
Infantil es el estudio del comportamiento
de los niños desde el nacimiento
hasta la adolescencia, que incluye sus
características físicas,
cognitivas, motoras, lingüísticas,
perceptivas, sociales y emocionales.
Fuente: Wikipedia.org
Noticia
1: ------>
El cerebro y la "zona
de empatía"
Científicos de las universidades de Duke y Princeton confirmaron qué áreas del cerebro controlan las emociones de empatía y explicaron bajo qué circunstancias estas áreas se activan o no.
La falta de actividad en estas secciones del cerebro al interactuar con ciertos grupos o personas parece ser responsable de los sentimientos de deshumanización hacia estos.
El cerebro humano es un complicadísimo órgano que controla nuestro organismo, nuestro raciocinio y nuestras emociones. Ante el avance de la neurobiología y el análisis de imágenes cerebrales mediante la resonancia magnética, los científicos pueden ver ahora qué áreas del cerebro se activan cuando una persona procesa diferentes estímulos.
El hecho de que ciertas áreas del cerebro controlen los órganos internos, los movimientos de nuestros brazos, la sensación de hambre, la visión o la audición no debería ser sorpresa. Lo que resulta sorprendente es que todas y cada una de nuestras emociones, desde el amor y el miedo hasta la melancolía y la conciencia, también se controlan desde ciertas áreas específicas del cerebro. Aún más, la tendencia humana de confiar en personas de un grupo afín y desconfiar en personas de un grupo diferente está profundamente regulada por el cerebro emocional.
Para ampliar nuestro conocimiento sobre cómo el cerebro controla o suprime nuestras emociones, los científicos Lasana Harris de la Universidad de Duke y Susan Fiske de la Universidad de Princeton, recientemente, concluyeron un interesante experimento. La meta del mismo fue descubrir un enlace entre los sentimientos de repulsión hacia ciertos grupos o personas y la actividad en la zona del cerebro que regula la empatía, o sea, la identificación mental y afectiva de una persona con los sentimientos y el estado de ánimo de otra persona.
Para el experimento, más de 100 participantes vieron unas fotos de personas que producían en los participantes sentimientos de orgullo, envidia, pena o repulsión. Luego de que les decían a los participantes que pensaran cómo sería un día en la vida de las personas en las fotos, entonces completaron un cuestionario donde evaluaban cada foto usando características emocionales, tales como competencia, calor humano, similitud, responsabilidad, inteligencia, calidad emotiva y autoestima.
Finalmente, el cerebro de los participantes fue analizado con una máquina de resonancia magnética para ver qué áreas del cerebro, sobre todo la "zona de empatía", se activaban al ver todas las fotos otra vez.
Los científicos descubrieron que la "zona de empatía" no se activó cuando los participantes vieron fotos de personas que les crearon sentimientos de repulsión, como adictos a drogas, vagabundos, personas sin hogar, inmigrantes y personas pobres. Como consecuencia, los participantes no sentían el mismo tipo de afinidad hacia estos, los veían como "menos humanos", y no podían identificarse con sus posibles experiencias. Este sentimiento de deshumanización y desapego, cuando se presenta en extremo, es característico de una personalidad psicópata; en menor grado podría provocar actos de discriminación y violencia.
Contradictoriamente, estudios anteriores habían notado que la "zona de empatía" puede activarse al interactuar con animales u objetos. Este es el caso de las personas que humanizan a sus mascotas, es decir, ven a sus mascotas de igual a igual, como "personas". Los automóviles son uno de los objetos que, según las investigaciones, activan la "zona de empatía" y hacen que los dueños de los carros los vean con un cariño y apego especial que muchos no entenderíamos.
El hecho de que el cerebro nos hace difícil que sintamos empatía por personas que no pertenecen a nuestros múltiples grupos socioculturales y que nos causan repulsión podría explicar cómo personas comunes y corrientes son influenciadas a deshumanizar a aquellos que no comparten su género, etnia, raza, nacionalidad, domicilio, ni sus creencias religiosas, políticas, sociales, culturales, etc.
Aunque este estudio se hizo con participantes norteamericanos, se aplica de igual manera a otras culturas, incluyendo Puerto Rico, ya que millones de años de evolución biológica han hecho que los cerebros humanos sean bastante similares. La realidad es que casi todos estamos emocionalmente predispuestos, en mayor o menor grado, a exhibir falta de empatía por otros. ¡Cuántas veces hemos disfrazado nuestra falta de empatía al disfrutar chistes de extranjeros, de mujeres bobas, de retrasados mentales, de ilegales y de homosexuales! Ah, pero si alguien hace un chiste de un grupo al que pertenecemos nos ofende.
A lo largo de la historia, la propaganda y la intolerancia han justificado atrocidades, barbaries, brutalidades, torturas y genocidios. Entender cómo el cerebro procesa nuestras emociones e inhibe nuestra empatía podría resultar en una detección temprana de problemas sociopáticos y en mejores tratamientos psicológicos y psiquiátricos. A nivel personal, nos podría ayudar a tomar decisiones racionales, no emocionales, que nos acerquen a nuestro prójimo, sobre todo a los desventajados.
Fuente: Noticias.universia.pr
Noticia
2: ------>
"
Más apego para reducir
la violencia "
Experto
propone impactar
la familiaPara
atajar el espiral
de violencia que
se ha desatado
en Puerto
Rico hace
falta política
pública
que fomente las
relaciones de
apego desde el
inicio de la vida,
en la familia,
en la comunidad,
y que se refuerce
el sentido de
seguridad que
estas relaciones
producen a través
de la educación,
incluso prematrimonial.
Esta,
a juicio del
experto en conducta
humana
José
Pons Madera,
es la base de
la estrategia
para desarrollar
seres humanos
menos violentos.
El director
de los Programas
de Psicología
Clínica
de la Escuela
de Medicina
de Ponce y miembro
de la Junta
Examinadora
de Psicólogos
de Puerto
Rico,
compartió
su propuesta
con El Nuevo
Día tras
participar ayer
en el trigésimo
primer Foro
de Investigación
y Educación
del Recinto
de Ciencias
Médicas
de la Universidad
de Puerto
Rico.
“El
ambiente familiar,
escolar y comunitario
tiene el principal
impacto en la
percepción
de seguridad o
de riesgo de los
menores”,
apuntó.
Para
desarrollar
dicha política
pública
sugirió
crear un comité
multidisciplinario
permanente,
fundamentalmente
académico,
que estudie
los factores
que causan y
mantienen la
violencia personal,
interpersonal
y colectiva.
“Empezaría
con la academia
para que esto
se dé
en un contexto
no político,
y sea en un
contexto profesional
y científico”,
recaló
Fuente: Elnuevodia.com
Noticia
3: ------>
"
Romper el silencio es un proceso
liberador "
Sicólogos
y estudiantes
de sicología
estudian el momento
en que se confiesa
la identidad sexual
El
proceso
de revelar la
identidad sexual,
en la mayoría
de las ocasiones,
parece ser uno
doloroso, aunque
luego le brinda
al individuo una
sensación
de bienestar en
su salud mental
y emocional.
Así
se desprende de
una investigación
realizada por
Néstor
Borrero, estudiante
de la Facultad
de Sicología
de la Universidad
de Puerto
Rico, titulada:
“Revelaciones
y emociones en
una muestra de
jóvenes
gay en Puerto
Rico”.
Este ofreció
un resumen del
estudio -que aún
continua- durante
una cumbre que
organiza la Asociación
de Psicología
de Puerto
Rico sobre
el tema: “Eliminando
Mitos: Perspectiva
Clínica,
Legal y de Salud
en la Comunidad
Lesbiana, Gay,
Bisexual y Transexual
(LGBT)”.
Utilizando
una muestra de
cien jóvenes,
de 16 a 20 años,
los participantes
admitieron que
fue entre los
4 y los 16 años
cuando se percataron
de que sentían
una atracción
hacia alguien
de su mismo género.
Asi mismo, revelaron
que fue entre
los 10 y los 19
años cuando
se conceptualizaron
como homosexuales
y fue generalmente
a los 15 años
cuando le confesaron
su identidad sexual
a alguien por
primera vez en
sus vidas. Un
53 por ciento
de los participantes
de esta investigación
informaron que
fue a una amiga
a quien primero
le confesaron
su preferencia
sexual. Aunque
un 86 por ciento
comentó
que sintieron
aceptación
al hacer tal revelación,
otros expresaron
que hubo llantos
y sorpresa.
En
la cumbre de la
Asociación
de Psicología
la estudiante
de esta rama de
la salud mental,
Dalila García
Mitchell, también
ofreció
datos de su investigación
titulada “El
amor no tiene
género”.
Esta se basó
en un cuestionario
a doce personas
que mantenían
relaciones homosexuales
o lésbicas
durante más
de tres años,
todos, del área
metropolitana.
El
estudio concluyó
que los participantes
entendían
les urgía
más apoyo
legal, así
como una mayor
discusión
e inclusión
sobre derechos
de adopción,
herencias y matrimoniales.
Por
su parte, el doctor
Miguel Vázquez
Rivera,
investigador principal
del estudio sobre
“Actitudes
hacia gays y lesbianas
en psicoterapia”
y Noemí
García,
estudiante de
sicología
que cursó
un estudio sobre
“Parejas
de lesbianas,
desarrollo de
relaciones de
pareja, salud
y de calidad”
coincidieron en
que urge más
conocimiento entre
los psicoterapeutas
para atender las
necesidades de
esta población.
“Los
psicoterapeutas
con licencia y
estudiantes de
sicología
deben tener actitudes
positivas únicamente
para atender la
población
y revisar los
prejuicios que
poseen”,
sostuvo Vázquez
Rivera.
Reconoció
que todavía
permean actitudes
negativas, prejuicios
y mitos hacia
la población
LGBT en la psicoterapia.
García
coincidió
al comentar que
algunos no reciben
la ayuda psicoterapéutica
que buscan al
toparse con profesionales
con desconocimiento
de sus necesidades
específicas.
Mientras
tanto,
el doctor Sebastián
López disertó
sobre la investigación
que cursó,
“Estudio
exploratorio del
consumo de sustancias
en una muestra
LGBT”.
Este
reveló
que algunos caen
en adicciones
ante la falta
de aceptación
de su familia
en torno a su
orientación
sexual, así
como la falta
de aceptación
entre sus amistades.
“Hay
una mayor frecuencia
en el consumo
de sustancias
en la población
LGBT”, dijo
López,
quien resaltó
que varios factores
inciden en esto,
factores genéticos,
biológicos,
sicológicos
y sociales, tema
que, según
dijo, debe seguir
siendo objeto
de investigación.
Fuente: Elnuevodia.com
Noticia
4: ------>
"
Comunicación de Prensa
de la Asociación de
Psicólogos
de Puerto Rico – No
confrontación "
Comunicado
de la Asociación
de Psicología
de Puerto Rico
ante los últimos
hechos acontecidos
en la Universidad
de Puerto Rico.
La Asociación
de Psicología
urge a la no confrontación
durante la Huelga.
Dados los eventos
en la Universidad
de Puerto Rico,
la Asociación
de Psicología
de Puerto Rico
(APPR)
se une al reclamo
de diversas organizaciones
para que la Administración
Universitaria
adopte una postura
de diálogo
y negociación
que facilite una
solución
pácifica
al conflicto actual.
“Es importante
establecer los
canales de comunicación
necesarios que
aseguren la implantación
de la política
de no confrontación
de las partes
involucradas”
señaló
la Dra. Brenda
Massanet, Presidenta
de la Asociación.
“Las
imágenes
y relatos reseñados
por los medios
de comunicación
sobre los incidentes
ocurridos durante
los pasados días,
distan de las
versiones oficiales
ofrecidas tanto
por representantes
gubernamentales
como de la Administración
Universitaria;
por ello es necesario
que se inicien
reuniones y encuentros
de diálogo
entre el estudiantado
y los/as representantes
de la Universidad
en los cuales
éstos demuestren
sus deseos genuinos
de llegar a acuerdos”
apuntó
la Dra. Lymari
Díaz-Mélendez,
Coordinadora del
Comité
de Política
Pública.
Este
diálogo
debe caracterizarse
por la transparencia,
el respeto y el
convencimiento
de que las partes
involucradas tienen
como norte el
deseo de fortalecer
la Universidad
y así promover
una educación
de calidad en
el País.
En
la APPR
entendemos que
el tranque en
las negociaciones,
así como
la utilización
de estrategias
judiciales punitivas
por parte de la
Administración
Universitaria
y por el Estado
contra aquellos/as
que reclaman espacios
de participación
y apoderamiento,
pueden promover
la creación
de climas de violencia
y confrontación.
Por ello, la Asociación
hace un llamado
a las autoridades
universitarias
y gubernamentales
a cumplir su función
de promover y
asegurar la salud
y seguridad de
los/as miembros
de la comunidad
universitaria
y de garantizar
los espacios de
participación
ciudadana a los
que todos/as tenemos
derecho en una
democracia.
Fuente: Psicologico.cl
Noticia
5: ------>
"
La vida de monseñor
Francisco
José Arnaiz "
Monseñor
Francisco José
Arnaiz,
sacerdote jesuita
(S.J.) aunque
nació el
9 de marzo de
1925 en Bilbao
(España),
es uno de los
hijos más
preclaros de República
Dominicana, país
al que arribó
en 1961 y que,
además
de concederle
la bien ganada
ciudadanía,
ha sido beneficiado
durante casi 50
años por
la labor de quien
ha sido un ejemplo
de sacerdote,
maestro, pastor,
intelectual, escritor,
orientador y amigo.
Da la impresión
que Arnaiz nació
siendo jesuita,
pues ingresó
a la Compañía
de Jesús
el 30 de mayo
de 1941, es decir,
que de sus 85
años de
edad 69, un poco
más del
81%, ha pertenecido
y servido con
entusiasmo y lealtad
a la institución
que fundara San
Ignacio de Loyola.
Como buen hijo
ignaciano adquirió
una sólida
formación
intelectual y
académica
habiendo obtenido
los títulos
de: Licenciatura
en Humanidades
(La Habana, Cuba);
Licenciatura en
Filosofía
(Pontificia Universidad
de Comillas, España);
Doctorado en Teología
(Universidad Gregoriana,
Roma), y Especialización
en Psicología
y Psiquiatría
y en Espiritualidad
Ignaciana.
Juventud
Desde muy joven,
Arnaiz ha ocupado
importantes cargos,
entre los que
se destacan: 1949-52
Formador y Profesor
en el Seminario
de San Ildefonso
(Aibonito, Puerto
Rico); 1959-61
Rector del Noviciado-Juniorado
“San Estanislao
de Kostka”
(La Habana y Director
de la Casa de
Ejercicios San
Ignacio de Loyola
(La Habana); 1962-64
Fundador y Director
del Centro de
Información
y Acción
Social (CIAS)
de Santo Domingo,
Fundador del Centro
de Formación
y Acción
Agraria (CEFASA)
y Asesor de la
Confederación
Autónoma
de Sindicatos
Cristianos (CASC)
y de la Federación
de Ligas Agrarias
Cristianas (FEDELAC);
1964-75 Rector
del Seminario
Pontificio Santo
Tomás de
Aquino, Santo
Domingo, República
Dominicana; 1975-2002
Secretario General
de la Conferencia
del Episcopado
Dominicano, Delegado
de la Conferencia
del Episcopado
Dominicano a todos
los diálogos
sociales y Presidente
de la Comisión
Doctrinal; 1988
Obispo Auxiliar
de Santo Domingo,
Vicario Episcopal
para la Universidad
Católica
Santo Domingo;
1990- 95 Presidente
del Departamento
de Vida Consagrada
del CELAM, Presidente
de la ADAA (Asociación
Dominicana de
Autoevaluación
y Acreditación)
de las Universidades
Privadas y Encargado
de la Cátedra
Beras de la PUCMM.
Como obispo le
fue aceptada su
renuncia en julio
de 2002.
Educador
Una de las facetas
más relevantes
de monseñor
Arnaiz es su ejercicio
magisterial para
cuya tarea ha
estado dotado
de verdadera vocación,
admirables virtudes
y enormes capacidades
que asombran por
su diversidad
y por la solidez
de los contenidos
enseñados.
A lo largo de
su fructífera
existencia, Arnaiz
ha enseñado
a nivel secundario
y preuniversitario:
Humanidades Clásicas
Retórica,
Latín y
Griego, Literatura
Universal, Literatura
Latinoamericana,
Arte, Física
y Química,
Mineralogía.
A nivel superior
(universitario):
Teología
sistemática
(Trinidad, Cristología,
Tratado de Gracia,
Escatología,
Mariología),
Antropología
Física
y Cultural, Historia
de la Iglesia,
Psiquiatría
y Psicología
Clínica,
Sociología,
Doctrina Social
de la Iglesia
y Pastoral.
Escritor
La lucidez de
su pensamiento
ha quedado plasmada
en sus cerca de
20 libros, entre
los cuales se
destacan: Dinámica
egocéntrica,
1967; María
Sponsa Spiritus
Sancti, 1967;
Los Ejercicios
Espirituales para
el hombre de hoy,
1973; Datos y
Análisis
para la Historia,
1981; Albores
de la fe, 1989;
San Ignacio de
Loyola por dentro,
1991; Más
luces que sombras,
1989; Bitácoras,
yelmos y cruces,
1992; Catecismo
y catecismos,
1993; el Cardenal
Beras Rojas, 1994;
Jesús de
Nazareth, 1996;
Lecturas Pascuales,
1997; San Ignacio
de Loyola, maestro
de la vida en
el Espíritu,
2001; El Celibato,
2003; Fisonomía
de Cristo, 205,
y La madurez de
los pueblos exige
tiempo, 2006.
Como columnista
del Listín
Diario, decano
de los periódicos
dominicanos, empezó
a colaborar en
diciembre de 1966,
primero en el
Suplemento Sabatino
y después
en la página
de opinión
de la edición
sabatina, cuando
fue suprimido
el Suplemento.
La columna lleva
el título
de “Pensamiento
y vida”
por tocar temas
teológicos,
filosóficos
o culturales o
hacer comentarios
sobre la vida
nacional. De diciembre
de 1966 al día
de hoy ha escrito
en dicho medio
informativo más
de 1,650 artículos.
RECONOCIMIENTOS
QUE HA RECIBIDO
Por todos sus
méritos
y servicios al
país ha
recibido las siguientes
condecoraciones:
“Pro Ecclesia
et Pontífice”
(Santa Sede);
“Medalla
del mérito
de la Emigración”
(España);
Doctorado Honoris
Causa por UTESA
(Santo Domingo);
Doctorado Honoris
Causa por la Pontificia
Universidad Católica
Madre y Maestra;
Condecoración
Duarte, Sánchez
y Mella en el
grado de Gran
Oficial, y Gran
condecoración
de la Orden de
Malta.
Mons. Francisco
José Arnaiz,
S.J. es querido
y admirado por
toda la sociedad
porque, entre
otras razones,
es un auténtico
maestro y un ciudadano
ejemplar. Así
también
lo fueron, en
sus respectivas
épocas,
Eugenio María
de Hostos, Pedro
Henríquez
Ureña y
Ercilia Pepín,
por solo citar
tres figuras emblemáticas
en el campo educativo.
De ahí
que, como expresara
el 20 de abril
de 1999 en ocasión
de la presentación
de su obra Palabras
breves y palabras
largas, reitero
que “nuestro
país necesita,
para crecer como
tal, muchos Arnaiz.
Hombres que con
sus vidas y sus
palabras se conviertan
en ejemplos a
imitar y desempeñen,
siendo excepcionales
testigos de excepción,
el rol de ángeles
guardianes del
pueblo dominicano
como Mons. Arnaiz
lo ha sido en
nuestra sociedad”.
Fuente: Listindiario.com
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